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大连二十四中学2012-2013年下学期校本选修课一览表(2013.03.26)
时间:2013-03-26 20:30 |来源:太阳集团城网址 |编辑:耿英年 |点击: 次
大连二十四中学2012-2013年下学期校本选修课一览表(2013.03.26)
序号 姓名 年级 学科 校本课题 课题先容
1 刘艳华 高一 语文 中国学问经典研读 本课程是从中国历代学问经典中选择了最具代表性和影响力的章节,分为十个单元:入门四问、儒道互补、春秋笔法、修齐治平、佛理禅趣、盛世箴言、天理人欲、科学之光、经世致用、人文心声。每个单元包括“话题引入”“经典原文”“相关读物”“阅读指南”“常识链接”“思考讨论练习”“大视野”等内容。“经典原文”涉及诸子百家著作《论语》《老子》、中国历史著作《左传》、儒家经典著作《大学》《中庸》、佛教经典《坛经》《百喻经》、中国古代政治思想学问经典作品《贞观政要》《明夷待访录》,宋明理学著作《朱子语类》、古代科技经典著作《天工开物》、清代学术著作《日知录》,近代文艺经典著作《人间词话》等。
以上选材采用了两条线索:一条线索是从经典的性质着眼,基本涵盖了中国学问的主要方面,涉及了有关儒家和道家、历史、道德、佛教、政治、理学、科学、学术、学问等方面。另一条线索则大体是依时间顺序纵向展开,从春秋战国起,经汉唐至宋明,结束于清代,大致与中国古代思想学问发展的历史走向相吻合。
2 耿英年 高一 语文 国学     国学经典是中华民族五千年灿烂学问的精髓,是华夏沃土灿若宸星的瑰宝。亘古历今,经典名句滋润了一代又一代华人的心灵,炎黄子孙在“经典”的摇篮里孕育,华夏儿女在“名句”的吟诵中成长。在漫漫的历史长河中,国学作为中华文明的主要载体,像一根坚韧的纽带,将形形色色的中华文明之珠串连在一起,展现着中华民族的精神。其优秀的思想学问已超越时空界限,融入到世界学问和现代文明之中,成为了传之千古、放之四海的人类共有的文明与智慧的结晶。
    国学经典自有一方天地,让思想自由驰骋;国学思想使人美丽,成就清新的高尚人生。把国学精髓运用到工作、生活实际,引导其人生观、价值观,发挥修身养性之功效。
3 车晓红 高二 语文 古文观止 《古文观止》是清代康熙年间选编的一部供学塾使用的文学读本。《左传》记载:吴公子季札在鲁国观赏乐舞,当演出虞舜的《九韶》之后,季札赞叹道:“观止矣!若有他乐,吾不敢请已。”认为已经观赏了最高水平的了(观止矣),其余的就不必再看了。编者以此冠书名表示本书已将古文中的精华选尽了。这是一部无名的编者选定的名声极大的读本。编者吴楚材、吴调侯不见于文献记载,连生平都不为他人所知,可是《古文观止》300年来却流传极广、影响极大,在诸多古文选本中独树一帜,鲁迅先生评价《古文观止》时认为它和《昭明文选》一样,“在文学上的影响,两者都一样的不可轻视”。
4 刘彦彦 高二 语文 美国语文 所选文本是美国当代中学语文教程,选编的课文以美国历史的发展为线索,取材于不同时代的具有广泛社会影响及文学代表意义的文章,完整体现了语文教育的人文性、综合性及开放性,尤其课后问题的设置、编配极具趣味性、现实性,对学生文学综合素质的培养有很强的启发意义。
美国语文与大家的语文课堂最大不同在于课后问题的设置。中学的语文应读点什么,在过去不是什么问题,但今天争议很大。华夏文明几千年,教育的根底却是让人“信”,所谓道德普及者正是。美国的语文书也有这一共同点,比如爱国主义、人道情怀等等。不过还有几点不同,就是不都让人去“信”,而是让人生“疑”。先前曾听张中行先生说,大意是,英国的课本上讲拿破仑是被英国打败的,德国书本则云是被德国打败的。有人问罗素,让大家的孩子相信谁呢?罗素回答:让英国的孩子读德国的读本,德国的学生看英国教材。什么时候大家不再轻易相信什么,教育就有成效了。这个故事不知是否准确,却讲了一个道理,教育乃让人学会怀疑,通晓独立思考之径。
5 刘娱 高二 语文 《宋词》选读 以“宋词”为代表的中国传统文学样式,是中华文明演化、汇集而成的一种反映民族特质和风貌的民族学问,为中华民族世世代代所继承发展的、具有鲜明民族特色的、历史悠久、内涵博大精深、传统优良的学问。它是中华民族学问传承的结晶,在当今科技迅猛发展的时代,对现代人的人生价值和道德观念依然有深刻的影响和引导意义。
6 宋涛 高二 语文 当代台湾文学 自古以来,台湾就是中国的神圣领土。在这块土地上孕育的文学即台湾文学,自然是中国文学的组成部分,它对中国文学的延续和发展有着不可忽视的作用。
  无论是从哪一个角度来看,台湾文学的中国属性都是确定无疑的。
7 刘桂娟 高一 数学 数学学问     中国以历史传统悠久而著称于世界,在历代正史的《律历志》“备数”条内常常论述到数学的作用和数学的历史。例如较早的《汉书·律历志》说数学是“推历、生律、 制器、 规圆、矩方、权重、衡平、准绳、嘉量,探赜索稳,钩深致远,莫不用焉”。《隋书·律历志》记述了圆周率计算的历史,记载了祖冲之的光辉成就。历代正史《列传》中,有时也给出了数学家的传记。正史的《经籍志》则记载有数学书目。
8 卢静 高一 数学 数学思维     数知识题千变万化,要想既快又准的解题,总用一套固定的方案是行不通的,必须具有思维的变通性——善于根据题设的相关常识,提出灵活的设想和解题方案。
9 商广东 高二 数学 桥牌     桥牌作为一种高雅、文明、竞技性很强的智力性游戏,和以它特有的魅力而称雄于各类牌戏,风靡全球。目前桥牌已经成为2002年亚运会和2004年奥林匹克运动会的表演项目.现代桥牌被称为定约桥牌,是由一种叫“惠斯特”的纸牌游戏发展来的。
10 王辉 高二 数学 矩阵  
11 徐艳娟 高二 数学 高中数学基本思想与方法     高中数学的学习离不开数学思想与方法, 数学四大思想:函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合。
12 杨丽霞 高一 英语 英语写作 以高考大纲为引导,以全面贯彻落实课改精神为宗旨,开展英语写作练习对学生进行英语写作辅导,提高学生英语书面表达能力。
1.通过教学,让学生了解英语书面表达范例。
2.通过教学,增强学生书面表达能力;
    3.通过教学,培养学生书面沟通能力,自主学习的能力;
13 穆颖 高一 英语 英语视听、听说 英文影视,美国情景喜剧欣赏可以激发学生对英语学习的兴趣,让学生透过影视,了解英美学问,风土人情,并形成跨学问意识。课程以美国经典影片的场景,情景喜剧《老友记》和《生活大爆炸》为主,节选其中片段,并让学生重复片段中的英语,达到练习的目的。
14 曹萌 高一 英语 西方学问礼仪     本选修课立足于寓教于乐,通过学生喜爱的形式,激发学生主动,自觉地学习英语. 坚持“实用、够用”原则,教材编写符合选修课课时要求和学生实际水平。注重常识与技能、语言与学问结合,有利于培养学生的批判性思维能力和跨学问交际能力。具有前瞻性。考虑了学生英语水平的逐渐提高对英语教学更高层次、更多样化的需求。帮助即将走向社会的在校学生了解一些基本的西方礼仪学问常识,未来在和外国友人的交往中更完美地展示自己,体现中国学生良好的综合素质。
15 范华 高一 英语 英语国家概述  
16 韩洋 高二 英语 英文演讲技巧     本课程旨在使学生学会成功演讲的技巧,及演讲稿的写作方法,学会利用现代技术进行演讲,及不同类型的演讲风格及要求,从理论上与实践上提高学生在公共场合的英语演讲能力,使他们能够富有逻辑地、艺术性地、策略性地、感人地、幽默地、流利地表达清楚自己的观点,成功地感染和说服听众。
17 李铁英 高二 英语 英语句子的多样化     句子是由词或短语按语法规则组成,表达一个完整意思的语言单位。好的英语句子应该是结构意思正确完整,连贯流畅,言简意赅。但是如果一篇文章中所有的句子都是结构单一(以主语开头,采用"主-谓-宾"或"主-谓-表"的结构)、长短均等的话,句子写得再好,文章也是单调呆板,缺乏生气。要克服这种句式"单一"现象,可以通过变换句子开头以及句式两种手段。句式就是句子的结构方式,也就是句子的式样或格式。不同的思想内容要用不同的句式来表达;而同一思想内容也可以用不同的句式来表达。句式不同,表达效果也就不同。只有句式多样化,文章才会生动有趣,充满活力。可是,在实际写作中,初学写作的学生往往一篇文章都是千篇一律的简单句,文章单调乏味,毫无生气。笔者认为,恰当地使用某些方法或手段有助于实际表达形式的多样化,增强表达效果。
18 张颖 高二 英语 英语美文欣赏     “英语美文欣赏”课程是国家课程的校本化,旨在根据学生英语学习水平的实际情况补充适量、相当的阅读素材,弥补英语教材的不足,扩大学生的阅读量和阅读视野,丰富学生的词汇,使得学生更广泛地了解英语国家的学问,在语言学习的同时,陶冶情操,提高文学素养和人文素养。
19 林琳 高二 英语 语言学理论基础     通过对语言学一些基本理论的先容,使学生对语言学学科有一定程度地了解。促进学生对语言学习的兴趣。
20 尹俊峰 高二 英语 初识“模拟联合国”     以《六步带你玩模联》教材为引导,全面培养学生的国际视野,锻炼学生的批判性思维和多角度思维,锻炼英文能力,培养社交能力、表达和组织能力,锻炼跨学问交流能力和建立国际性的人际关系网络。
21 佟魁星 高一 物理 生活中的物理  
22 赵东峰 高一 物理 节肢动物     节肢动物门是动物界最大的一门,通称节肢动物,包括人们熟知的虾、蟹、蜘蛛、蚊、蝇、蜈蚣以及已绝灭的三叶虫等。全世界约有110~120万现存种,占整个现生物种数的75-80%。节肢动物生活环境极其广泛,无论是海水、淡水、土壤、空中都有它们的踪迹。有些种类还寄生在其他动物的体内或体外。
23 杨红 高一 物理 物理学史  
24 于向东 高一 物理 物理学与国学之《道德经》 国学是什么?简单地说,就是中国人之所以成为中国人的知识。以全面贯彻落实课改精神为宗旨,开阔视野,对学生进行国学教育的同时改变思维方式,更幸福地学习生活。
1.通过教学,让学生了解《道德经》;
2.通过教学,改变学生的思维方式;
3.通过教学,加强认识自然适应自然的能力;
4.通过教学,培养科学和人文品质;
25 孙宇光 高二 物理 自主招生之物理  
26 张玉玲 高二 物理 物理学和哲学  
27   高一 化学 趣味化学实验     主要针对高一、高二学生开设,共开设9+1个趣味实验,涵盖了贴近学生生活以及现实所学内容的简单实验,以让学生更多了解化学在生活中的应用。每个课时内容大致分为:背景常识、实验原理、实验用品、实验步骤、问题思考、相关以及扩展实验,课堂评价几大部分。
通过本课程的实施,能让每个学生根据不同发展需要,让学生经历探究过程,参与观察、思考、讨论,时刻让他们保留成功的欲望,享受成功的乐趣,以获得理解能力和深层次的情感体验,激发学生学习化学的浓厚兴趣,培养学生的创新精神和实践能力,帮助学生认识化学与人类生活的密切关系,关注人类面临的化知识题,培养学生的社会责任感和参与意识。
28 吴晓静 高一 化学 化学与生活 本课程中丰富的食品化学、烹饪化学、饮料化学、保健化学、毒物化学、穿戴化学、环境化学、日用品化学、美容化学以及娱乐化学等方面的常识与技能能够有效地引导、说明日常生活中的许多现象与疑问,帮助人们正确地处理各种各样的相关问题。比如各类食品的营养成分是怎样构成的?食品色香味化学原理如何?为什么不成熟的水果又酸又涩,成熟的水果又香又甜?吸烟为什么有害健康?宝石首饰制品的化学成分是什么?化妆品的化学组成及美容原理如何?绿茶为什么具有抗癌、固齿功能?红葡萄酒为什么能降血压和降血脂?等等。
29 乔涛 高二 政治 高中生法制教育 近年来,在检察机关办理的犯罪案件中,有不少是青少年,也有不少就是中学生,他们之所以会走上犯罪道路,就在于他们没有树立正确的人生观、价值观,充满义气、暴力等不该有的思想,发生纠纷以后不是通过正当途径来解决问题,而是通过武力等手段,最终导致双方聚集多人在一起相互斗殴,有的进行寻衅滋事,有的为了个人享乐进行盗窃、抢劫等犯罪,从而严重侵犯了社会管理秩序、败坏校园风气,他们的行为在给社会、给他人造成损害的同时,也使自己和家庭付出了极其惨痛的代价。纵观他们犯罪的过程,主要是人际交往过程发生毛病,因此,就中学生人际交往与犯罪这一话题探讨,望能给各位同学带来一点点收获。
30 黄彬 高二 政治 中西方礼仪与礼仪学问  
 
 

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